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作者：親子天下 許家齊 資料來源：https://flipedu.parenting.com.tw/article/4248  ▲ 第二屆學思達亞洲年會盛大展開，海內外老師一起參與學習。學思達亞洲年會提供 今年的學思達亞洲年會，除了2天的年會，還有為期9天、從北到南的開放教室，另外還開辦工作坊，讓海外老師能藉此機會來場「台灣學思達之旅」。學思達的魅力擴及海外，如北京洋蔥數學團隊今年年會就來了10個人，課程總監金政國形容學思達讓他「感動得一蹋糊塗！」。這套教學法成功輸出海外，使「教育創新」成為台灣特色。 第二屆「學思達亞洲年會」上周末（12／9,10）在台大舉行。週六一早9點，台大校園裡就已有大批人潮湧入年會場地博雅館，雖然當天陰冷又飄雨，卻未澆熄教育工作者們參與年會的熱情。此次年會報名者近千位，其中有百位來自海外，如馬來西亞、香港等地，年會現場兩間共容納7百人的教室、迅速滿坐。 由台北市中山女高國文老師張輝誠自創的教學法「學思達」（自學、思考、表達），2013年起在國內掀起一陣教學創新熱潮。4年來，學思達的演講與工作坊已達9百場以上，影響老師達4萬2千位以上。臉書「學思達教學社群」過去一年更新增1萬名成員、共4萬5千名海內外親師生關心學思達的發展。 學思達的影響更擴及海外，有愈來愈多海外老師關注並實踐學思達教學法。近年來，不只有海外教師組團來台灣取經學思達，同時也有許多學思達老師赴海外進行培訓坊，這套教學法，就像是「海外輸出」一般，讓教育創新成為台灣的另一個特色。 公益平台文化基金會董事長嚴長壽在開場致詞時也說道：「台灣一方面做教育改革，其實另一方面已經變成『教育的輸出國』」，他也表示這樣的成果，不只因為張輝誠致力將學思達理念推展到華人世界，也因為有許多老師在幕後支持。 學思達改變課堂風景 年會第一天上午，來自馬來西亞、香港、廣東、新加坡的老師感性的分享他們接觸學思達的歷程及在教學上的感動，如香港匯基書院教師戴盈莉表示，當她運用學思達教學時，發現學生和自己在課堂上的笑容都變多了，學生也認為接觸學思達後，跟同學討論變得更多，彼此更能相互學習。戴盈莉笑著說：「踏上學思達之路，我好像是回不去了！」 臺灣老師也接力上台，分享接觸學思達後在教育現場看到的改變。師鐸獎得主、活躍於學思達社群的退休老師許扶堂，說話鏗鏘有力又幽默，不時引起全場大笑，他稱自己新的職業是「學思達國小數學推廣部經理」，退而不休，積極推廣學思達。 許扶堂分享，在一次金門上公開課時，有位亞斯伯格症的孩子原本都不理他，但是經過半年學思達的教學後，老師很開心的回報，這個孩子開始在乎小組的表現，因此願意去教同組的其他學生。其他各地老師也回饋，因為執行學思達，上課氣氛變得更熱絡，學生連下課時間、掃地時間都在討論數學。 全台跑透透，有時更奔波到海外，難道不累嗎？許扶堂語帶熱忱的說：「會累為什麼還做？在孩子身上看見好的改變一切都值得。」他也提到，未來會持續製造舞台給願意實踐學思達的老師、並鼓勵老師們開放教室。 與首屆年會不同的是，今年除了2天的年會議程外，更有延伸的系列活動，如為期9天的開放教室觀課以及2天的進階工作坊。對海外老師來說，來這一趟「台灣學思達之旅」能有更豐富的收穫。透過實際觀課、參與工作坊，也讓老師們能更實際的了解學思達的操作與效果。 參與年會的馬來西亞葉老師，才剛觀完指南國小老師張倩玲的課，葉老師在筆記本貼了張自製觀課表，預計這段期間要觀8堂課。在馬來西亞教高中生物的她，覺得學生似乎較缺乏自學的動力，因此葉老師一直在思考要怎麼鼓勵學生，期待能在這次的學思達之旅中找到答案，「我真的很希望在這裡學到的，都可以在馬來西亞發揚光大，」她說。 多領域應用：牙醫學也用學思達 年會中各個講者的分享，也展現學思達在不同領域的實踐與深化，從幼兒園到大學牙醫課程，都能用學思達。 「看了張輝誠學思達的書後就上癮了！」中山醫學大學口腔醫學院牙醫學系教授余權航說。這位學思達新秀，甚至將他做好的學思達講義寄到中山女高請張輝誠批改，當余權航介紹他用學思達教牙醫學課程－－「口腔胚胎與組織學」時，台下觀眾為之驚嘆。 余權航現場秀了幾張他做的講義，如第一堂課，他會先「說文解字」，帶學生分別看「牙」和「齒」兩字的金文、甲骨文，帶學生想像「牙齒」一詞的由來，引發學習興趣。他也帶學生看不同的牙齒文化，例如古代馬雅人喜歡在牙齒上鑲寶石、日本江戶時代貴族流行將牙齒塗黑，藉此豐富學生的人文素養。 除了教書，余權航本身還是臨床醫師，蠟燭多頭燒，但仍然選擇挑戰學思達，花費心力編講義，為的就是希望翻轉過去較枯燥的課程，以及習慣傳統講授式教學的醫學課堂，提高學生的學習動機、深化他們的自學能力。  ▲ 學思達新秀余權航用心編製講義，希望激發學生的學習興趣。學思達亞洲年會提供
「學思達老師會不斷精進，不斷幫助更多老師跟學生，變成一個正向的循環，」張輝誠說。他期待，未來有愈來愈多學思達老師能擔任學科的專業角色，帶領更多老師形塑專業的教學，也希望能出現「學思達專班」，讓台灣家長與學生在體制內有不同的選擇，不一定要讀資優班才能享受特殊的教學方式，而是在平凡教學中就能做到。 「用學思達改變填鴨教育」，不但打中許多老師心中的痛點，同時也為華人教育，注入一番強大的革新力量。 延伸閱讀 學思達是翻轉教學的基礎建設 學思達不但讓教室風景改變，也讓學生成績變好 評論已關閉。
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